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申論指導
2020年山東公務員考試申論熱點:社會公德
http://www.compare-pc-prices.com       2019-08-14      來源:山東公務員考試網
【字體: 】              

  為進一步幫助考生提升申論答題水平,山東公務員考試網(www.compare-pc-prices.com)特別推薦申論熱點解讀“社會公德”,希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。

 

申論熱點解讀:社會公德


  【背景鏈接】


  近年來,一些道德失范現象成為社會關注的熱點問題。很多為了個人利益而影響或損害他人利益、公共利益的行為,是典型的缺乏社會公德行為。


  【公考角度解讀】

 

  【權威論述】


  精神的力量是無窮的,道德的力量也是無窮的。——習近平

 

  核心價值觀,其實就是一種德,既是個人的德,也是一種大德,就是國家的德、社會的德。國無德不興,人無德不立。——習近平


  【提出觀點】


  社會公德是人們在公共生活和公共交往中應該遵守的行為準則,是維護社會成員之間基本的社會關系秩序,是保證社會和諧穩定的起碼道德規范。


  【綜合分析】


  在傳統的農業社會時期,小農經濟的生產方式以血緣、地緣等因素連接人與人的關系,這種關系是一種熟人關系。由于公共生活和公共交往缺乏,也談不上社會公德。所以可以將傳統社會看做“私德型社會”。隨著中國從農業社會向工業社會轉型,市場經濟取代了小農經濟,人們社會交往日益頻繁,公共生活和公共交往出現,范圍逐步擴大,人們對社會公德的需求也與日俱增。


  【原因】


  處在轉型期的社會,新的社會公共規則還沒有建立起來,舊的私德規則依然運行。一些人可能在公共生活中使用私德規則,將公德領域和公共交往私人化,引發公德和私德的矛盾沖突,出現公德失范問題。同時,中國傳統文化本身十分重私德,更加劇了轉型期公德失范現象的產生。

 

  【社會公德的特點】

 

  社會公德是人類社會文明成果的一種沉淀和積累。它具有以下幾個特點:


  1.基礎性。社會公德是社會道德體系的基礎層次,在每一個社會都被看做是最起碼的道德準則,是為維護社會公共生活的正常進行而提出的最基本的道德要求。遵守社會公德,是對社會生活中每個人的最低層次的道德要求,在此基礎之上還有許多更高的道德標準和道德要求。社會公德水平的高低又昭示著一個社會


  2.全民性。社會公德是社會全體成員都必須遵守的道德規范,具有最廣泛的群眾性和適用范圍。在同一社會中,任何社會成員不管屬于哪個階級或從事何種職業,對于社會公共生活的簡單規則,都必須遵守,否則就要受到社會輿論譴責。國家、社會團體、機關單位有時甚至可以以國家權力或行政權力、經濟權力予以干預。


  3.相對穩定性。社會公德作為“多少世紀以來人們就知道的、千百年來在一切行為守則上反復談到的、起碼的公共生活規則”,是人類世世代代調整公共生活中最一般關系的經驗的結晶。這種最一般的關系,在不同時代、不同社會形態里都存在著,因而,調整這種關系的社會公德在歷史上比起其他各種道德分支來,具有更多地穩定性。而且社會公德總是隨著社會物質文明和精神文明的發展,保存和發揚其進步的、合理的方面,剔除其落后的、不合理的部分。

 

  4.簡明性。社會公德大多是生活經驗的積累和風俗習慣的提煉,往往不需要做更多的說明就能被人們理解。


  5.滲透性。社會公德具有廣泛的滲透性,它作為調節公共生活的準則,包含著非常廣泛的內容,諸如遵守公共秩序,保持公共衛生,敬老愛幼,尊師愛生,言而有信,互相關心,互相幫助,禮貌待人,互相謙讓,濟困扶危,拾金不昧,見義勇為等等。


  【參考對策】


  雖然社會公德缺失是轉型期中國社會必然要經歷的陣痛,無法回避,但可以有效減輕。


  社會公德包括公共規則及公共德性兩個層面。治理社會公德失范,需要雙管齊下,既要建立社會公共規則,又要重視社會公德教育。其中,公共規則的建立具有優先性。規則是“硬”道德,是“軟”道德的保證。道德的形成遵循從他律到自律的過程,只要在公共生活中堅持平等交往,遵守公共規則,長期實踐必將轉化為人們的習慣性行為,最終內化為公民的公共德性。


  首先,建立社會公共規則體系。現代社會公民生活是一種公共生活,公民在公共生活中進行公共交往。公共交往不同于熟人交往的情感性,公共交往是陌生人之間的平等交往、利益交往。鑒于個人存在自我利益至上風險,公共交往必須由公共規則約束個人私欲。同時,社會公共規則必須與法治相結合。作為道德范疇,社會公共規則缺少強制性。一些違背社會公共規則的行為得不到懲罰,充其量是遭受社會輿論譴責,使一些人存在僥幸心理,不斷冒險違背社會公共規則。所以,規則執行不能完全建立在人的道德自覺基礎上,還必須與法治相結合,對于突破公序良俗底線者,加大法律懲罰力度。


  其次,強化社會公德教育。社會公共規則只是對公民進行外在約束,公民道德建設根本在于培養公民道德素養。社會公德教育從內容來說,既要有社會公共規則教育,培養公民規則意識和公共意識;又要有中華傳統美德教育,培養公民社會責任感和集體主義精神。從對象看,既要面向學校青少年,也要面向社會成人,使公德教育成為貫穿人一生的終身教育。從實施載體看,要完善家庭、學校、社會相結合的教育體系。家庭是人生第一課堂,承擔著“扣好人生第一粒扣子”的重任,要用良好家教家風培育人的道德品行;學校是對青少年學生進行公德教育的主陣地,要把立德樹人貫穿教育教學全過程,把公民道德建設內容和要求體現到各學科教育中。社會是個大熔爐,社會風尚好壞對社會公德有著極大影響,要充分利用社會力量,開展群眾性道德實踐活動,以先進模范引領道德風尚,以正確輿論營造良好道德環境,抓好網絡空間道德建設和重點群體教育引導,推動全民道德素質和社會文明程度提升到一個新高度。


  來源:人民日報:治理公德失范要雙管齊下


  作者:南京師范大學道德教育研究所所長



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